自2019年秋季學期開始

阅读:次      发布时间:2019-07-15

各中小學在學期開始前向所屬教导行政部門上報學校勞動教导工作計劃跟 時間安排,提出到2020年,小學側重勞動習慣養成,開門辦學,高中側重勞動實踐與創新,青島市教导局印發《關於落實中小學勞動教导工作的意見》,鼓勵各學校整合勞動、科學、綜合實踐、環境、技術等課程。

學生參加勞動教导情況將納入中小學生綜合素質評價體系,(孫軍) (責編:實習生(王子文)、熊旭) ,自2019年秋季學期開始。

各級教导行政部門要安排專人負責勞動教导, 《意見》提出。

青島要求中小學採取有效法子,在校內各學科教師全員參與、分工協作的基礎上。

要在全市范圍內遴選20家優秀中小學勞動教导基地。

初中側重勞動技艺培養,配足配齊勞動教导教師,積極探索树立專兼職結合的勞動教导教師隊伍,廣開渠道,教研部門設置專兼職勞動教导教研員,要完善勞動教导治理體制,做好勞動教导幼小銜接,納入中小學生綜合素質評價體系, 青島提出加強勞動課程與各學科教學有機交融,至少給學生授課兩次,青島還對不同學段學生勞動教导的成果作出了細化要求, 近日, 此外,各學校要將學生參加勞動教导情況統一錄入青島市中小學生“十個一”評價記錄手冊跟 信息平台,聘請勞模、職業學校教師、能工细匠、專業技術人員、學生家長、非物質文化遺產傳承人擔任兼職教師。

兼職教師每學期至少參加兩次校內勞動教師教研活動,到2022年各區市至少树立一處區域性學生勞動教导基地,。